segunda-feira, 20 de fevereiro de 2017

Campanha Fraternidade 2017 - 2

Atividade 2 - CF 2017
Atividade processual: 9ºAno



Roteiro para análise do texto do dia Mundial de Oração pela Criação: Usemos de misericórdia para com a nossa casa comum

Ler e destacar as ideias principais do texto e dizer do que se trata cada um dos temas apresentados abaixo:
  1.  A terra clama...
  2. Porque pecamos
  3. Exame de consciência e arrependimento
  4. Mudar de rumo
  5. Uma nova obra de misericórdia


No parágrafo inicial do texto, é apresentado o objetivo do dia mundial de oração pelo cuidado da criação: Somos chamados, vocacionados a sermos guardiões da criação. O que você entende por essa afirmação e como isso pode se dar de forma concreta?

Explique o que você entende com relação ao trecho: "O criador não nos abandona, nunca recua no seu projeto de amor, nem se arrepende de nos ter criado (...), porque se uniu definitivamente à nossa terra e o seu amor sempre nos leva a encontrar novos caminhos."

Na oração, a segunda prece diz: “Ó Deus de amor, mostrai-nos o nosso lugar neste mundo como instrumentos de vosso carinho por todos os seres desta terra”. Você conseguiria dizer qual é o seu lugar nesse mundo?


Obs: Entregar as respostas em uma folha com seu nome, nº e série para o professor.

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017

Campanha Fraternidade 2017 - 1

Atividade 1 - CF 2017 
Atividade Processual: 8ºAno

Após a leitura responda:

1) Destaque os desafios apontados no texto para que seja possível despertar a consciência das pessoas quanto ao tema da CF 2017?2) Quais gestos concretos são indicados como forma de promover um desenvolvimento sustentável que vá de encontro com a preservação dos nossos biomas?
3) Qual ensinamento de São Francisco de Assis é apresentado no texto?

Obs: Entregar uma folha com as respostas para o professor. Essa atividade irá ajudar a compor a nota da avaliação processual.

quarta-feira, 7 de dezembro de 2016

KIRIKU E A FEITICEIRA - Análise do filme




Na África Ocidental nasce um menino minúsculo, cujo tamanho não alcança nem o joelho de um adulto, que tem um destino: enfrentar a poderosa e malvada feiticeira Karabá, que secou a fonte d'água da aldeia de Kirikou, engoliu todos os homens que foram enfrentá-la e ainda pegou todo o ouro que tinham. Para isso, Kirikou enfrenta muitos perigos e se aventura por lugares onde somente pessoas pequeninas poderiam entrar.

ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA INTERPRETAÇÃO :

1 – KIRIKU A TODO MOMENTO QUER SABER:

a) COMO DESTRUIR KARABÁ.
b) PORQUE KARABÁ É MALVADA.
c) ONDE ESTÁ O OURO QUE KARABÁ TOMOU DA ALDEIA.

2 – PORQUE KARABÁ NÃO QUER QUE NINGUÉM VÁ AO SÁBIO DA MONTANHA?

a) PORQUE ELE É MAIS PODEROSO QUE ELA.
b) PORQUE ELE ILUDE AS PESSOAS.
c) PORQUE ELE DIZ A VERDADE.

3 – O GRANDE CUPINZEIRO É A PORTA DE ENTRADA DA MONTANHA PROIBIDA. PARA QUEM ELE SE ABRE?

a) PARA QUEM FOR DIGNO.
b) QUEM DISSER AS PALAVRAS MÁGICAS.
c) SÓMENTE PARA KARABÁ.

4 – O SÁBIO DIZ QUE KIRIKÚ SÓ PODE ENFRENTAR KARABÁ:

a) COM UM TALISMÃ.
b) QUANDO CRESCER.
c) COM INTELIGÊNCIA.

5 – O VELHO CONTADOR DE HISTÓRIAS DA ALDEIA É:

a) MEDROSO.
b) SÁBIO.
c) CORAJOSO.

6 – O SÁBIO DIZ A KIRIKÚ QUE KARABÁ É MALVADA: 

a) PORQUE SÓ PENSA NO OURO.
b) PORQUE ESTÁ SOFRENDO.
c) PELO PRAZER DA MALDADE.

7 – QUANTAS VEZES KIRIKÚ SALVOU AS CRIANÇAS?
a) 3
b) 2
c) 1

8 – KIRIKÚ VAI ATÉ A MONTANHA PROIBIDA COM A AJUDA:
a) DO TIO.
b) DAS CRIANÇAS.
c) DA MÃE.

9 - OS VALORES: AMOR, VERDADE, GENEROSIDADE, TOLERÂNCIA, PACIÊNCIA E DETERMINAÇÃO. EM QUE SITUAÇÕES APARECEM NO FILME ?


quinta-feira, 1 de dezembro de 2016

VALORES QUE APROXIMAM AS PESSOAS

VALORES QUE APROXIMAM AS PESSOAS
Diná Raquel

Muitas pessoas se reúnem em comunidades religiosas a fim de vivenciar coletivamente a fé.
As religiões ou igrejas podem ajudar as pessoas a buscarem compreensão sobre o sentido da vida, a enfrentarem com coragem e esperança os momentos difíceis, como a doença, a morte, bem como celebrarem e compartilharem os momentos felizes da vida. 
As religiões podem também ensinar valores importantes, contribuindo com a humanização dos indivíduos, como por exemplo, a aceitação fraterna das pessoas, o exercício do diálogo, da valorização da vida, da caridade, da solidariedade, do sentimento do amor que se manifesta por meio de atitudes de respeito e carinho para com os outros. 
Praticamente todas as tradições religiosas do mundo falam sobre estes valores éticos. Dê só uma olhada: 

Ø  Cristianismo: “Tudo aquilo, portanto, que quereis que os outros vos façam, fazei-o vós a eles.” (Mateus 7,12).
Ø  Islamismo: “Nenhum de vós sois um fiel autêntico até devotar pelo próximo o amor que devotais a vós mesmos.” (Maomé).
Ø  Budismo: “Não firais os outros com o que vos fere.” (Buda).
Ø  Hinduismo: “Eis a súmula de todo dever: não façais aos outros o que, se fosse feito a vós, vos causaria dor.” (Mahabharata, livro sagrado hindu)
Ø  Judaísmo: “O que é odioso a vós, não façais aos outros.” (Hillel, mestre judeu).

ATIVIDADES

1. Responda as questões abaixo:

a) Para que as pessoas se reúnem em comunidades religiosas?
b) Como as religiões e igrejas podem ajudar as pessoas?
c) Como as religiões podem contribuir com a humanização dos indivíduos?

domingo, 21 de agosto de 2016

Série Sagrado - Vida após a morte - 9º ano

Capítulo 6 - TAREFA - Para o dia 14/09/17
Entregar em uma folha com seu nome, nº e série.
Essa atividade irá ajudar a compor a nota processual do 3º trimestre.


1) Assistir aos SETE vídeos sobre o pós morte nas diversas religiões da SÉRIE SAGRADO. 

2) Faça um resumo do que cada vídeo diz (destacar as ideias principais).

3) Responda:
     a) Com qual das análises sobre o pós morte você mais se identifica e porquê.
     b) Considerando nossa finitude o que podemos esperar da morte?
c) Para você o que pode acontecer com a sua morte?

Espiritismo
https://www.youtube.com/watch?v=C6UK5iD1VDw

Judaísmo
https://www.youtube.com/watch?v=XGy1nNxZmEE

Umbanda
https://www.youtube.com/watch?v=_X5TsCKPo9s

Budismo
https://www.youtube.com/watch?v=mTSqWSpfMAc

Islamismo
https://www.youtube.com/watch?v=x4ncncHxY30

Catolicismo
https://www.youtube.com/watch?v=14i3NbzPAf4

Protestantismo
https://www.youtube.com/watch?v=zpLhnmkY19U

domingo, 15 de maio de 2016

Capítulo 4 - 8º Ano - Atividade: O cientista que concilia ciência e religião


CIÊNCIA E RELIGIÃO

Em duplas, leia o texto abaixo.
Após ler, responda:
1. Procure o significado da palavra conciliar, anote-o.
2. É necessário existir o conflito entre ciência e religião? Explique.
3. É função da ciência tirar Deus das pessoas? 
4. Qual é a contribuição da ciência para a vida do ser humano segundo o texto?
5. Qual seria a distinção essencial entre religião e ciência?
6. O que é possível compreender pela afirmação (explique): A conciliação entre ciência e religião só ocorrerá quando ficar claro o papel social de cada uma. Negar uma ou outra é ignorar que o homem é tanto um ser espiritual quanto racional.

Responder em uma folha e entregar as respostas para o professor com nome, nº e série da dupla. Essa atividade ajudará a compor a nota processual do 2º trimestre.

Conciliando ciência e religião
A função da ciência não é atacar Deus, mas oferecer uma descrição do mundo mais completa 

Para muitos, ciência e religião estão permanentemente em guerra. Desde a famosa crise entre Galileu Galilei e a Inquisição, no século 17, quando o cientista foi forçado a abjurar sua convicção de que o Sol e não a Terra era o centro do cosmo, razão e fé aparentam ser incompatíveis. Aos crentes, a religião oferece não só apoio espiritual em momentos difíceis e uma comunidade fraterna e acolhedora mas também respostas à questões de caráter fundamental e misterioso, como a origem do Universo, da vida ou da mente.

Na sua maioria, as respostas são relatadas em textos sagrados, escritos por homens que recebem a sabedoria por meio de um processo de revelação sobrenatural, de Deus (ou dos deuses) para os profetas. Para as pessoas de fé, é absurdo contestar a veracidade desses textos, visto que são expressão direta da palavra divina.

A atitude descrita acima faz parte da ortodoxia de muitas religiões. Nem todos os crentes adotam uma posição tão radical com relação à veracidade, ou literalismo, dos textos sagrados. Uma posição mais comum é interpretar os textos como representações simbólicas, um corpo de narrativas dedicadas a construir uma realidade espiritual baseada em certos preceitos morais. Galileu criticou os teólogos católicos, dizendo que a função da Bíblia não é explicar os movimentos dos planetas mas como obter a salvação eterna. ("Não é explicar como os céus vão, mas como se vai para o Céu.")

A adoção de uma postura menos ortodoxa permite uma visão de mundo menos radical, onde a religião e a ciência podem viver em harmonia, cada uma cumprindo sua missão social. O conflito entre as duas não é, de forma alguma, necessário. Basta saber distinguir o que uma ou outra pode e não pode fazer. Isso serve também aos cientistas, em especial aos que têm atitudes ortodoxas contra a religião.

Acho extremamente ingênuo imaginar ser possível um mundo sem religião. Ingênuo e desnecessário. A função da ciência não é tirar Deus das pessoas. É oferecer uma descrição do mundo natural cada vez mais completa, baseada em experimentos e observações que podem ser repetidos ou ao menos contrastados por vários grupos. Com isso, a ciência contribui para aliviar o sofrimento humano, seja ele material ou de caráter metafísico.

A distinção essencial entre ciência e religião está no que cada uma delas pressupõe ser a natureza da realidade. Enquanto a religião adota uma realidade sobrenatural coexistente e capaz de interferir com a realidade natural, a ciência aceita apenas uma realidade, a natural. Aqui aparece a razão principal do conflito entre as duas. Para a ciência não é preciso supor que o que ainda não é acessível ao conhecimento necessite de explicação sobrenatural. O que não sabemos hoje pode, em princípio, vir a ser explicado no futuro. Em outras palavras, a ciência abraça a ignorância, o não-saber, como parte necessária de nossa existência, sem lançar mão de causas sobrenaturais para explicar o desconhecido.

Sem dúvida, esse tem sido o seu caminho: explicar de forma clara e racional um número cada vez maior de fenômenos naturais, do funcionamento dos átomos à formação de galáxias e a transmissão do código genético entre os seres vivos. As tecnologias que tanto definem a vida moderna, da revolução digital aos antibióticos, dos meios de transporte ao uso da física nuclear no tratamento do câncer, são fruto desse questionamento. Negar isso é tentar olhar para o mundo de olhos fechados.

A conciliação entre ciência e religião só ocorrerá quando ficar claro o papel social de cada uma. Negar uma ou outra é ignorar que o homem é tanto um ser espiritual quanto racional.


MARCELO GLEISER é professor de física teórica do Dartmouth College, em Hanover (EUA), e autor do livro "O Fim da Terra e do Céu"

Jornal Folha de São Paulo, 25/06/2006


quarta-feira, 13 de abril de 2016

Atividade Processual - A religião liberta? (9ºano)

 Bem estar físico e a prática de uma religião

ATIVIDADE (atualizada em 11/04/19)

Alguns cientistas se dedicam a estudar a relação do bem-estar físico e mental com a prática de uma religião. 

Os resultados mostram que as pessoas que seguem alguma forma religiosa sofrem menos de ansiedade, depressão e estresse. 

São pessoas que estão menos vulneráveis a doenças cardíacas, vasculares, endócrinas e autoimunes e, como consequência, vivem mais e melhor.

Para nos ajudar a compreender essa relação do bem-estar físico e mental com a prática de uma religião vamos acessar e ler as duas matérias  publicadas em revistas relacionadas a saúde (os textos estão logo abaixo).

Assista a pelo menos uma das entrevistas: 

Acesse o texto para aprofundar o assunto: A fé pode curar

Após ter feito isso, responda ao questionário que está no Capítulo 3, na página 26 do nosso livro em EXPONDO AS SUAS IDEIAS (questão 1, letras de a até e).

Ao final, apresentar ao professor a atividade para a devida análise e correção.