segunda-feira, 20 de fevereiro de 2017

Campanha Fraternidade 2017 - 2

Atividade 2 - CF 2017
Atividade processual: 9ºAno



Roteiro para análise do texto do dia Mundial de Oração pela Criação: Usemos de misericórdia para com a nossa casa comum

Ler e destacar as ideias principais do texto e dizer do que se trata cada um dos temas apresentados abaixo:
  1.  A terra clama...
  2. Porque pecamos
  3. Exame de consciência e arrependimento
  4. Mudar de rumo
  5. Uma nova obra de misericórdia


No parágrafo inicial do texto, é apresentado o objetivo do dia mundial de oração pelo cuidado da criação: Somos chamados, vocacionados a sermos guardiões da criação. O que você entende por essa afirmação e como isso pode se dar de forma concreta?

Explique o que você entende com relação ao trecho: "O criador não nos abandona, nunca recua no seu projeto de amor, nem se arrepende de nos ter criado (...), porque se uniu definitivamente à nossa terra e o seu amor sempre nos leva a encontrar novos caminhos."

Na oração, a segunda prece diz: “Ó Deus de amor, mostrai-nos o nosso lugar neste mundo como instrumentos de vosso carinho por todos os seres desta terra”. Você conseguiria dizer qual é o seu lugar nesse mundo?


Obs: Entregar as respostas em uma folha com seu nome, nº e série para o professor.

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017

Campanha Fraternidade 2017 - 1

Atividade 1 - CF 2017 
Atividade Processual: 8ºAno

Após a leitura responda:

1) Destaque os desafios apontados no texto para que seja possível despertar a consciência das pessoas quanto ao tema da CF 2017?2) Quais gestos concretos são indicados como forma de promover um desenvolvimento sustentável que vá de encontro com a preservação dos nossos biomas?
3) Qual ensinamento de São Francisco de Assis é apresentado no texto?

Obs: Entregar uma folha com as respostas para o professor. Essa atividade irá ajudar a compor a nota da avaliação processual.

quarta-feira, 7 de dezembro de 2016

KIRIKU E A FEITICEIRA - Análise do filme




Na África Ocidental nasce um menino minúsculo, cujo tamanho não alcança nem o joelho de um adulto, que tem um destino: enfrentar a poderosa e malvada feiticeira Karabá, que secou a fonte d'água da aldeia de Kirikou, engoliu todos os homens que foram enfrentá-la e ainda pegou todo o ouro que tinham. Para isso, Kirikou enfrenta muitos perigos e se aventura por lugares onde somente pessoas pequeninas poderiam entrar.

ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA INTERPRETAÇÃO :

1 – KIRIKU A TODO MOMENTO QUER SABER:

a) COMO DESTRUIR KARABÁ.
b) PORQUE KARABÁ É MALVADA.
c) ONDE ESTÁ O OURO QUE KARABÁ TOMOU DA ALDEIA.

2 – PORQUE KARABÁ NÃO QUER QUE NINGUÉM VÁ AO SÁBIO DA MONTANHA?

a) PORQUE ELE É MAIS PODEROSO QUE ELA.
b) PORQUE ELE ILUDE AS PESSOAS.
c) PORQUE ELE DIZ A VERDADE.

 O GRANDE CUPINZEIRO É A PORTA DE ENTRADA DA MONTANHA PROIBIDA. PARA QUEM ELE SE ABRE?

a) PARA QUEM FOR DIGNO.
b) QUEM DISSER AS PALAVRAS MÁGICAS.
c) SÓMENTE PARA KARABÁ.

 O SÁBIO DIZ QUE KIRIKÚ SÓ PODE ENFRENTAR KARABÁ:

a) COM UM TALISMÃ.
b) QUANDO CRESCER.
c) COM INTELIGÊNCIA.

5 – O VELHO CONTADOR DE HISTÓRIAS DA ALDEIA É:

a) MEDROSO.
b) SÁBIO.
c) CORAJOSO.

6 – O SÁBIO DIZ A KIRIKÚ QUE KARABÁ É MALVADA

a) PORQUE SÓ PENSA NO OURO.
b) PORQUE ESTÁ SOFRENDO.
c) PELO PRAZER DA MALDADE.

7 – QUANTAS VEZES KIRIKÚ SALVOU AS CRIANÇAS?
a) 3
b) 2
c) 1

8 – KIRIKÚ VAI ATÉ A MONTANHA PROIBIDA COM A AJUDA:
a) DO TIO.
b) DAS CRIANÇAS.
c) DA MÃE.

9 - OS VALORES: AMOR, VERDADE, GENEROSIDADE, TOLERÂNCIA, PACIÊNCIA E DETERMINAÇÃO. EM QUE SITUAÇÕES APARECEM NO FILME ?


quinta-feira, 1 de dezembro de 2016

VALORES QUE APROXIMAM AS PESSOAS

VALORES QUE APROXIMAM AS PESSOAS
Diná Raquel

Muitas pessoas se reúnem em comunidades religiosas a fim de vivenciar coletivamente a fé.
As religiões ou igrejas podem ajudar as pessoas a buscarem compreensão sobre o sentido da vida, a enfrentarem com coragem e esperança os momentos difíceis, como a doença, a morte, bem como celebrarem e compartilharem os momentos felizes da vida. 
As religiões podem também ensinar valores importantes, contribuindo com a humanização dos indivíduos, como por exemplo, a aceitação fraterna das pessoas, o exercício do diálogo, da valorização da vida, da caridade, da solidariedade, do sentimento do amor que se manifesta por meio de atitudes de respeito e carinho para com os outros. 
Praticamente todas as tradições religiosas do mundo falam sobre estes valores éticos. Dê só uma olhada: 

Ø  Cristianismo: “Tudo aquilo, portanto, que quereis que os outros vos façam, fazei-o vós a eles.” (Mateus 7,12).
Ø  Islamismo: “Nenhum de vós sois um fiel autêntico até devotar pelo próximo o amor que devotais a vós mesmos.” (Maomé).
Ø  Budismo: “Não firais os outros com o que vos fere.” (Buda).
Ø  Hinduismo: “Eis a súmula de todo dever: não façais aos outros o que, se fosse feito a vós, vos causaria dor.” (Mahabharata, livro sagrado hindu)
Ø  Judaísmo: “O que é odioso a vós, não façais aos outros.” (Hillel, mestre judeu).

ATIVIDADES

1. Responda as questões abaixo:

a) Para que as pessoas se reúnem em comunidades religiosas?
b) Como as religiões e igrejas podem ajudar as pessoas?
c) Como as religiões podem contribuir com a humanização dos indivíduos?

domingo, 21 de agosto de 2016

Série Sagrado - Vida após a morte - 9º ano

Capítulo 6 - TAREFA - Para o dia 14/09/17
Entregar em uma folha com seu nome, nº e série.
Essa atividade irá ajudar a compor a nota processual do 3º trimestre.


1) Assistir aos SETE vídeos sobre o pós morte nas diversas religiões da SÉRIE SAGRADO

2) Faça um resumo do que cada vídeo diz (destacar as ideias principais).

3) Responda:
     a) Com qual das análises sobre o pós morte você mais se identifica e porquê.
     b) Considerando nossa finitude o que podemos esperar da morte?
c) Para você o que pode acontecer com a sua morte?

Espiritismo
https://www.youtube.com/watch?v=C6UK5iD1VDw

Judaísmo
https://www.youtube.com/watch?v=XGy1nNxZmEE

Umbanda
https://www.youtube.com/watch?v=_X5TsCKPo9s

Budismo
https://www.youtube.com/watch?v=mTSqWSpfMAc

Islamismo
https://www.youtube.com/watch?v=x4ncncHxY30

Catolicismo
https://www.youtube.com/watch?v=14i3NbzPAf4

Protestantismo
https://www.youtube.com/watch?v=zpLhnmkY19U

domingo, 15 de maio de 2016

Capítulo 4 - 8º Ano - Atividade: O cientista que concilia ciência e religião


CIÊNCIA E RELIGIÃO

Em duplas, leia o texto abaixo.
Após ler, responda:
1. Procure o significado da palavra conciliar, anote-o.
2. É necessário existir o conflito entre ciência e religião? Explique.
3. É função da ciência tirar Deus das pessoas? 
4. Qual é a contribuição da ciência para a vida do ser humano segundo o texto?
5. Qual seria a distinção essencial entre religião e ciência?
6. O que é possível compreender pela afirmação (explique): A conciliação entre ciência e religião só ocorrerá quando ficar claro o papel social de cada uma. Negar uma ou outra é ignorar que o homem é tanto um ser espiritual quanto racional.

Responder em uma folha e entregar as respostas para o professor com nome, nº e série da dupla. Essa atividade ajudará a compor a nota processual do 2º trimestre.

Conciliando ciência e religião
A função da ciência não é atacar Deus, mas oferecer uma descrição do mundo mais completa 

Para muitos, ciência e religião estão permanentemente em guerra. Desde a famosa crise entre Galileu Galilei e a Inquisição, no século 17, quando o cientista foi forçado a abjurar sua convicção de que o Sol e não a Terra era o centro do cosmo, razão e fé aparentam ser incompatíveis. Aos crentes, a religião oferece não só apoio espiritual em momentos difíceis e uma comunidade fraterna e acolhedora mas também respostas à questões de caráter fundamental e misterioso, como a origem do Universo, da vida ou da mente.

Na sua maioria, as respostas são relatadas em textos sagrados, escritos por homens que recebem a sabedoria por meio de um processo de revelação sobrenatural, de Deus (ou dos deuses) para os profetas. Para as pessoas de fé, é absurdo contestar a veracidade desses textos, visto que são expressão direta da palavra divina.

A atitude descrita acima faz parte da ortodoxia de muitas religiões. Nem todos os crentes adotam uma posição tão radical com relação à veracidade, ou literalismo, dos textos sagrados. Uma posição mais comum é interpretar os textos como representações simbólicas, um corpo de narrativas dedicadas a construir uma realidade espiritual baseada em certos preceitos morais. Galileu criticou os teólogos católicos, dizendo que a função da Bíblia não é explicar os movimentos dos planetas mas como obter a salvação eterna. ("Não é explicar como os céus vão, mas como se vai para o Céu.")

A adoção de uma postura menos ortodoxa permite uma visão de mundo menos radical, onde a religião e a ciência podem viver em harmonia, cada uma cumprindo sua missão social. O conflito entre as duas não é, de forma alguma, necessário. Basta saber distinguir o que uma ou outra pode e não pode fazer. Isso serve também aos cientistas, em especial aos que têm atitudes ortodoxas contra a religião.

Acho extremamente ingênuo imaginar ser possível um mundo sem religião. Ingênuo e desnecessário. A função da ciência não é tirar Deus das pessoas. É oferecer uma descrição do mundo natural cada vez mais completa, baseada em experimentos e observações que podem ser repetidos ou ao menos contrastados por vários grupos. Com isso, a ciência contribui para aliviar o sofrimento humano, seja ele material ou de caráter metafísico.

A distinção essencial entre ciência e religião está no que cada uma delas pressupõe ser a natureza da realidade. Enquanto a religião adota uma realidade sobrenatural coexistente e capaz de interferir com a realidade natural, a ciência aceita apenas uma realidade, a natural. Aqui aparece a razão principal do conflito entre as duas. Para a ciência não é preciso supor que o que ainda não é acessível ao conhecimento necessite de explicação sobrenatural. O que não sabemos hoje pode, em princípio, vir a ser explicado no futuro. Em outras palavras, a ciência abraça a ignorância, o não-saber, como parte necessária de nossa existência, sem lançar mão de causas sobrenaturais para explicar o desconhecido.

Sem dúvida, esse tem sido o seu caminho: explicar de forma clara e racional um número cada vez maior de fenômenos naturais, do funcionamento dos átomos à formação de galáxias e a transmissão do código genético entre os seres vivos. As tecnologias que tanto definem a vida moderna, da revolução digital aos antibióticos, dos meios de transporte ao uso da física nuclear no tratamento do câncer, são fruto desse questionamento. Negar isso é tentar olhar para o mundo de olhos fechados.

A conciliação entre ciência e religião só ocorrerá quando ficar claro o papel social de cada uma. Negar uma ou outra é ignorar que o homem é tanto um ser espiritual quanto racional.


MARCELO GLEISER é professor de física teórica do Dartmouth College, em Hanover (EUA), e autor do livro "O Fim da Terra e do Céu"

Jornal Folha de São Paulo, 25/06/2006


quarta-feira, 13 de abril de 2016

Atividade Processual - A religião liberta? (9ºano)

 Bem estar físico e a prática de uma religião

ATIVIDADE (atualizada em 11/04/19)

Alguns cientistas se dedicam a estudar a relação do bem-estar físico e mental com a prática de uma religião. 

Os resultados mostram que as pessoas que seguem alguma forma religiosa sofrem menos de ansiedade, depressão e estresse. 

São pessoas que estão menos vulneráveis a doenças cardíacas, vasculares, endócrinas e autoimunes e, como consequência, vivem mais e melhor.

Para nos ajudar a compreender essa relação do bem-estar físico e mental com a prática de uma religião vamos acessar e ler as duas matérias  publicadas em revistas relacionadas a saúde (os textos estão logo abaixo).

Assista a pelo menos uma das entrevistas: 

Acesse o texto para aprofundar o assunto: A fé pode curar

Após ter feito isso, responda ao questionário que está no Capítulo 3, na página 26 do nosso livro em EXPONDO AS SUAS IDEIAS (questão 1, letras de até e).

Ao final, apresentar ao professor a atividade para a devida análise e correção.